Linguodidactic Approach of Teaching Phraseologisms of Italian Language
DOI:
https://doi.org/10.51699/ijllal.v2i9.2534Keywords:
phraseological units, linguodidactic potential, methods of workAbstract
The article deals with the linguodidactic potential of phraseological units, and also describes the mechanism of working with phraseological units in classes in Italian as a foreign language.
References
Итальянские фразеологизмы. https://siblec.ru/lingvistika/italyanskie-frazeologizmy.
Краснюк И.Н. Преподавание фразеологии на уроках РКИ в вузе // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – Чебоксары: ООО «Центр научного сотрудничества Интерактив плюс». №1 (6). 2016. – С. 93–95.
Черданцева Т.З. Язык и его образы: Очерки по итальянской фразеологии. – М., 2019. – 168 с.
Шамахмудова, А. (2022). Pragmatic possibilities of interrogative sentences in a stable form. Современные лингвистические исследования: зарубежный опыт, перспективные исследования и инновационные методы преподавания языков, (1), 17–19. https://doi.org/10.47689/linguistic-research-vol-iss1-pp17-19.
Shokhrukhovna U. S. Cognitive Approach to Classification of Conceptual Metaphors //Vital Annex: International Journal of Novel Research in Advanced Sciences. – 2023. – Т. 2. – №. 4. – С. 34-37.
Эргашева, З. А. (2023). КАУЗАЛЛИК ВА СУБЪЕКТИВЛИК МУНОСАБАТЛАРИНИНГ ВОҚЕЛАНИШИ. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИСКУССТВО СЛОВА, 6(1).
Ziyoda, E. (2023). PREDLOGLARNING OʻZGARISHI VA DERIVATSIYASI XUSUSIDA. International Journal of Contemporary Scientific and Technical Research, 455-457.
Халимова, Ф. (2016). Эндрю моббснинг “ғазал. Таҳлил ва шаклнинг акс этиши” номли мақоласига доир мулоҳазалар. Иностранная филология: язык, литература, образование, 1(2), 59.
Халимова, Ф. Р. (2021). КОГНИТИВ ПОЭТИКА. Academic research in educational sciences, 2(12), 133-142.
Abdurasulovna, E. Z. (2023). REMARKS ON CAUSAL COMPLEX PREPOSITIONS. SCIENCE AND INNOVATION IDEAS IN MODERN EDUCATION, 1(6).
